L'Université connait depuis ces dernières années une évolution qui l'amène à considérer la réussite étudiante comme n'étant pas seulement académique, mais plurielle : à côté de ses missions de recherche et de formation, elle souhaite de plus en plus clairement prendre en compte des enjeux de ' vie étudiante '. En quoi l'engagement, qui peut emprunter des formes multiples, avec une dimension citoyenne et/ou une capacité à développer des compétences transversales, contribue- t-il à la réussite étudiante ? Comment les problématiques de temporalité demandent-elles à être prises en compte ?
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